機關事業單位養老金和職業年金改革,2022年教師職稱與待遇趨勢

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中小學教師職稱評審制度或將在2022年迎來破冰之旅。

中小學教師屬于專業技術人員職稱，對于薪資待遇，社保待遇，退休養老待遇有著全面的綜合影響，所以教師職稱對于教師職業生涯來說是非常重要的。

我認為2022年教師職稱評審將迎來以下幾個變化趨勢。

第1個趨勢，是以考代評。

2022年貴州省率先發布了要求中高級以考試的形式代替評審的形式。

我覺得這是一個良好的開端，也透露出了職稱評審制度的信號和變化趨勢，未來職稱評審將以考試過關和評審通過兩種形式并存，形成我國特色的職稱評審制度，更加科學合理，并且把這種制度推向深入推向新的改革階段，與我國教師薪酬體系的總體部署，結合起來全國一盤棋，全國總體安排職稱制度標志著我國職稱制度改革進入新階段，我國教師待遇將迎來更加科學的期待，2022年教育優先發展戰略和教育優先發展地位，將表現出首先對職稱變革的決心。

第2個趨勢，是農村教師按教齡積累獲得副高。

我國醫保在職工醫保方面延長了繳費期男性滿30以上，女性滿25以上，這是一個趨勢，然而農村教師的教齡在農村地區連續從事教學工作，滿25年以上可以獲得副高級品質的資格，或者先直接聘任在副高級崗位上享受副高級待遇，離開農村教學崗位該項待遇自然取消，這是對副高級崗位與待遇結合起來的，靈活應用是制度創新與新時代教育優先發展結合的重要表現，是對農村教師隊伍建設重要的傾斜和照顧是加強義務教育教師待遇的重要舉措。農村教師也或許將按照教齡25年以上或連續在農村從事一定年限的教學工作，來獲得副高級職稱的待遇優惠。

第3個趨勢，是30年教齡榮譽證書或將發揮重要作用。

人力資源部和教育部聯合頒發的30年教齡榮譽證書，越來越表現出與待遇掛鉤的趨勢與榮譽激勵結合，緊密的表現越來越明確，2021年教師節慶祝，四川省率先實行了30年教育榮譽證書頒發儀式與教師節慶祝大會儀式和退休教師歡送儀式結合起來的統一制度，這也是創造性的重視，30年教齡榮譽證書頒發，儀式感和嚴肅性職業性規范性的重要，發展是制度性創新三十年教齡榮譽證書與教師退休金調整結合起來。30年教齡榮譽證書將在教師職稱改革中或許扮演著不可代替的重要作用。

第4個趨勢，是教師職稱制度中高級待遇差距將合理的優化。

2021年教師薪酬調整，我們已經注意到了，高級職稱上漲了420元左右，中級職稱上漲320元左右，平均上漲300元左右，這在退休金調整過程中仍然表現出這樣的趨勢，2022年教師退休金18連長的過程中，也是合理的優化了教師退休金調整過程中，中高級職稱在掛鉤調整，定期調整，定額調整中的比例銜接問題。我認為中級和高級職稱只是表現出了教學水平高，表現出了榮譽待遇強，在教齡津貼方面適當的表現出優勢，比如高級職稱，教齡津貼按照200元每月，初級職稱教齡津貼適當的降低，而崗位工資和薪級，工資，績效工資這三大塊，保持中級職稱和高級職稱之間差距控制在100元到150元左右最為合理。

第5個趨勢，是績效工資30%部分將與職稱脫鉤。

績效工資30%部分與高級職稱，中級職稱，初級職稱脫鉤的趨勢越來越明顯，這可能是教師職稱改革的重要變化趨勢，教師職稱改革越來越合理的重要表現就是績效工資獎勵性，部分與職稱不再掛鉤，這是對教師職稱作用的優化和調整，適當的弱化了高級職稱的優勢，免得讓高級職稱獲得者在績效工資考核過程中，不勞而獲獲得較高的價值和作用，在待遇方面有著不可動搖的地位優勢，這是職稱，在待遇掛鉤和未來2022年教師職稱變化趨勢過程中出現的新問題新情況，這一問題解決的最好，這是職稱改革最快速的一次表現。

第6個趨勢，是教師職稱，影響力將進一步弱化，然而艱苦邊遠地區和農村教師職稱評審的難度將降低，副高級比例將得到提高。

艱苦邊遠地區和農村教師評審職稱的難度將進一步降低，新教師法明確規定取消中級教師職稱崗位設置的限制比例，按照100%的全員評審制度進行參照執行，我認為副高級崗位的比例可能也會調整，在貴州省出現的職稱制度改革透露出了新的趨勢和信號，以考代評主要目的是要解決有真才實學的青年教師快速實現高級職稱評審的要求，對于新教師法提倡的，取消中級崗位設置比例的初衷是一致的，那就是要因材因能力快速得到支撐在待遇方面得到快速的提高和支持，這是教師職稱和整個職稱制度，在2012年重要的變化趨勢和信號以考代評或許成為我國教師職稱評審的重要改革突破口。

2022年教師績效工資改革，教師最低工資標準上漲，平均達到300元以上，同時教師養老金實現18連漲，在這樣的大背景下，教師績效工資總量完全參照當地公務員進行落實，并且實行聯動調整機制，最后一個最重要的技術問題就是職稱問題，績效工資問題和職稱問題是兩個老大難的問題，然而這兩個問題現在已經全面解決，我認為教師職業的光輝形象已經建立，我國教師職業待遇和較高的社會地位已經初步形成。

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