機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老金和職業(yè)年金改革,30年教齡應(yīng)建立全面激勵(lì)機(jī)制

大家好，歡迎關(guān)注我的養(yǎng)老和教育類專題文章，一起在交流中閱讀，在分享中成長(zhǎng)進(jìn)步。一直以來我關(guān)注教育和養(yǎng)老這兩個(gè)話題的創(chuàng)作內(nèi)容，本篇文章我將發(fā)表我的觀點(diǎn)，建立30年教齡，全領(lǐng)域激勵(lì)機(jī)制，形成保障制度，對(duì)建設(shè)面向新時(shí)代中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍有著重要的意義。

為何要建立30年教齡全領(lǐng)域的激勵(lì)保障機(jī)制呢？面向新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)意見發(fā)布之后，我國(guó)教師的社會(huì)地位得到了全面加強(qiáng)，然而在確立中小學(xué)公辦學(xué)校教師作為公職人員身份之后，如何激勵(lì)30年教齡的老教師的工作積極性，讓其成為中小學(xué)教師待遇激勵(lì)的宣統(tǒng)軍，這是我們應(yīng)該探討的話題。

激勵(lì)30年教齡，保障機(jī)制從哪些方面可以入手呢？

第1個(gè)方面，可以從提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)開始。

大幅度提高中小學(xué)教師績(jī)效零津貼從20元每月30元每月50元每月，一直要經(jīng)過5年的努力上漲到200元每月300元每月，400元每月，也就是說讓教齡今天在過去的基礎(chǔ)上平均上漲10倍的標(biāo)準(zhǔn)把教齡津貼提升到教師收入組成部分的核心內(nèi)容之一，僅次于崗位工資和薪級(jí)工資排名在第3位的應(yīng)該是教齡津貼。建立超過30年教齡教師待遇激勵(lì)機(jī)制，首先我認(rèn)為應(yīng)該把30年教齡教師津貼提升到500元到1000元之間的范圍之內(nèi)，尤其對(duì)那些獲得了30年教齡榮譽(yù)激勵(lì)的教師，在教齡津貼方面可以大幅度嘗試性的提高。

第2個(gè)方面，提高30年教齡，同30年工齡公務(wù)員之間的收入差距開始。

提高教師待遇，不僅要做橫向的比較，還要做縱向的提升，把教師與公務(wù)員之間同樣為30年工齡之間的收入進(jìn)行綜合性的聯(lián)動(dòng)調(diào)整，和綜合性的對(duì)比是教師法相關(guān)要求，是建立健全中小學(xué)教師工資保障體系的重要措施，是縮小教師與公務(wù)員收入差距的重要保障。只有堅(jiān)持橫向?qū)Ρ群涂v向提升，不斷縮小教師與公務(wù)員之間的實(shí)際性的收入差距，才能體現(xiàn)出享受準(zhǔn)公務(wù)員待遇的中小學(xué)公辦學(xué)校教師，在薪資待遇方面越來越縮小與公務(wù)員之間的收入差距，實(shí)現(xiàn)同工同酬和體制內(nèi)待遇統(tǒng)一性，完整性，職業(yè)性，有利于教師專業(yè)性發(fā)展和職業(yè)性，社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇的全面提高。

第3個(gè)方面，對(duì)比30年教齡教師退休待遇和30年工齡公務(wù)員退休，待遇開始。

縮小教師與公務(wù)員之間的收入差距，還應(yīng)該對(duì)比教師和公務(wù)員之間退休待遇的差距，我們堅(jiān)決不允許區(qū)域內(nèi)教師退休待遇沒有，公務(wù)員退休待遇高，也要縮小區(qū)域性差距和地域性的影響對(duì)比，教師與公務(wù)員在30年工齡之后退休，初次養(yǎng)老金的標(biāo)準(zhǔn)的高低，堅(jiān)持養(yǎng)老金定期化調(diào)整的照顧教師的趨勢(shì)，堅(jiān)持教師與公務(wù)員一體化調(diào)整養(yǎng)老金，堅(jiān)持教師和公務(wù)員平均上漲的養(yǎng)老金達(dá)到統(tǒng)一性。2022年教師養(yǎng)老金平均上漲300元，與公務(wù)員平均上漲320元之間，差距非常的小，同時(shí)體現(xiàn)出了高級(jí)職稱上漲420元，與公務(wù)員上漲還要超過公務(wù)員的養(yǎng)老金調(diào)整比例，這就是開啟了一個(gè)非常好的信號(hào)。

第4個(gè)方面，建立30年教齡，教師在30%獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資方面的傾斜機(jī)制。

建立30年教齡，教師在30%獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的傾斜機(jī)制，有利于建立靈活多樣性的探究性的教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放辦法，推動(dòng)我國(guó)中小學(xué)教師績(jī)效工資體系的完善和更加合理的制度出臺(tái)，建立健全30%獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的發(fā)放辦法，并且與公務(wù)員的獎(jiǎng)金，精神文明，獎(jiǎng)過節(jié)費(fèi)，降溫費(fèi)，取暖費(fèi)等通訊費(fèi)建立對(duì)比綜合聯(lián)動(dòng)調(diào)整機(jī)制，是30%教齡績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)部分對(duì)教師的收入，有著重要的意義和較大的實(shí)際性提高，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)有著重要的參考意義和里程碑意義。

第5個(gè)方面，完善30年教齡榮譽(yù)表彰綜合體系的建設(shè)。

完善30年教齡榮譽(yù)表彰體系，不僅要更大范圍的繼續(xù)頒發(fā)，申請(qǐng)領(lǐng)取30年教齡榮譽(yù)證書，同時(shí)要建立面向農(nóng)村地區(qū)教師連續(xù)工作30年以上，可以直接聘任評(píng)審副高級(jí)職稱制度，保障農(nóng)村地區(qū)教師在30年工齡的貢獻(xiàn)以后獲得較大的回報(bào)和收獲，對(duì)于義務(wù)教育均衡化發(fā)展和區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育，師資均衡化都有著重要的意義，穩(wěn)定農(nóng)村優(yōu)質(zhì)人才和優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村教師，隊(duì)伍必須要加大30年教齡榮譽(yù)證書，老師的穩(wěn)定和穩(wěn)崗工作，建立30年教齡，農(nóng)村任教經(jīng)歷的待遇激勵(lì)機(jī)制。完善30年教齡榮譽(yù)表彰的綜合體系建設(shè)。

第6個(gè)方面，完善教師退休養(yǎng)老金掛鉤調(diào)整，向30年教齡退休教師傾斜的保障機(jī)制。

退休前教師待遇不能低于公務(wù)員或高于公務(wù)員，這是兩種選擇，而30年教齡退休教師退休金也不能低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，這種機(jī)制也應(yīng)該提上日程。保證教師退休待遇和同級(jí)別同職稱同工齡的當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，待遇相差300元到500元之間的范圍是縮小教師與公務(wù)員退休待遇保障機(jī)制建立的第1步，先縮小差距，然后再經(jīng)過3~5年的努力形成，一體化調(diào)整養(yǎng)老金機(jī)制之后，完全對(duì)等的退休待遇將，在機(jī)關(guān)事業(yè)單位教師退休待遇方面和機(jī)關(guān)事業(yè)單位公務(wù)員退休待遇方面形成一致。

我認(rèn)為在不久的將來，尤其是2021年之后，公務(wù)員隊(duì)伍將面向事業(yè)單位，國(guó)有企業(yè)等優(yōu)質(zhì)人才調(diào)動(dòng)，擔(dān)任公務(wù)員的可能性非常的大，面向基層選拔有豐富經(jīng)驗(yàn)和突出工作能力的基層公務(wù)員，擔(dān)任較高級(jí)公務(wù)員崗位的可能性更加強(qiáng)，也許優(yōu)質(zhì)的高級(jí)教師將會(huì)選拔進(jìn)入到教育系統(tǒng)，擔(dān)任公務(wù)員的局面將全面建立，千里之行始于足下，當(dāng)然這是一種設(shè)想，最重要的還是要從30年教齡教師待遇基地這第1步開始。

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